Intervenciones en primera infancia
Título de la práctica o proyecto:
Intervenciones en primera infancia
Descripción:
Los estudiantes integrarán el equipo de atención de consulta del servicio clínico universitario que tiene lugar en CIC-P de la Facultad de Psicología. Realizarán intervenciones clínicas a pacientes que consulten, priorizando niños menores de 6 años. Trabajaran en el espacio de formación-supervisión cada una de las consultas realizadas. Es requisito encontrarse en proceso terapéutico ya sea en curso o tenerlo finalizado no más de dos años del alta. Este aspecto es un elemento fundamental no sólo para el desarrollo y actitud ética frente a la práctica, sino un resguardo para el estudiante que se enfrenta a sus primeras prácticas pre profesionales. El estudiante debe participar del grupo formación teórico-clínico y de supervisión, de frecuencia semanal de tres horas (miércoles de 9:30 a 12:30) en el CIC-P. El estudiante debe disponer de otra hora para concretar la consulta con el paciente del que se hará cargo, el horario será convenido con aquel. La consulta y el grupo de formación teórico- clínico y de supervisión se desarrolla en el CIC-P por lo que no funcionará en el local central de la Facultad de Psicología.
Año:
2019
Área:
Clínica individual
Ciclo:
Graduación: 8vo semestre
Convenio de trabajo:
No
Créditos:
10
Tipo:
Práctica
Período:
Semestral
Grupos:
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | Tipo (Supervisión o campo) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Miércoles | 9:30 a 12:30 | 6 |
| cic-p | Supervisión | ||
Lunes | 20:00 a 22:00 | 0 | Salón 3 | Otro |
Otros horarios:
Los estudiantes de 8° semestre deberán contar con 3 horas disponibles además del horario de supervisión, para realizar las intervenciones con los pacientes que consulten. Asistirán a ateneos clínicos del Instituto de Psicología Clínica y otros, de pertinencia con la temática propuesta. Los mismos serán indicados por el docente coordinador del grupo de formación-supervisión. El estudiante debe participar en el curso preparatorio para las prácticas del Instituto de Psicología Clínica (propedéutico). Se desarrollará a lo largo de seis semanas en la modalidad de plenario con una duración de 2:15 horas. Franja horaria nocturna, lunes 20:05. Es de asistencia obligatoria.
Código de la materia:
PG188
Previaturas:
Fundamentos de la Psicología
Neurobiología de la mente
Historia de la psicología
Herramientas para el trabajo intelectual
Epistemología
Art. de saberes I: Construcción del sujeto y del objeto en Psicología
Inicio a la formación en Psicología
Psicología del desarrollo
Procesos cognitivos
Teorías Psicológicas
Metodología general de la investigación
Métodos y herramientas orientadas a la extensión
Entrevista Psicológica
Art. de saberes II: Psicología Género y Derechos Humanos
Formación Integral
Psicología Social
Psicología Sujeto y Aprendizaje
Métodos y Técnicas cuantitativa o cualitativa
Ética y deontología
Art. de saberes III: Clínica y Subjetividad
Clínica I: Fundamentos psiconalíticos
Psicología y Salud
Herramientas de la Psicología Clínica
Herramientas de la Psicología Social
Diseño de proyectos
Art. de saberes IV: Estado sociedad y políticas públicas
Neuropsicología
Psicopatología Clínica
Clínica II: Teorías y técnicas de las intervenciones
Art. de saberes V: La psicología social y el problema de lo colectivo
Construcción de itinerario
Problemáticas contemporáneas de la Psicología Social
Psicología y Educación
Dispositivos terapéuticos
Art. de saberes VI: Diálogos y ámbitos interdisciplinarios
Objetivos formativos:
1- Adquirir el aprendizaje de la clínica a través del trabajo práctico en el marco de la extensión.
2- Adquirir una formación teórico-profesional en la atencion de consultas psicológicas de niños.
3- Fortalecer posisionamientos éticos en el desempeño de prácticas profesionales.
Contenidos del curso - Bibliografía básica:
Especificidades de la práctica clínica psicoanalítica con niños. Los padres. La transferencia. Los tiempos del juego. Los tiemoos del dibujo: espacio y escena. El juego en transferencia
Amigo, S. (2009) Paradojas clínicas de la vida y la muerte.Rosario: Homo Sapiens.
Amigo, S. (1999) Clínica de los fracasos del fantasma. ROsario: Homo Sapiens.
Flesler, A. (2007) El niño en análisis y el lugar de los padres. Buenos Aires: Paidos.
Flesler, A. (2011) El niño en análisis y las intervenciones del analista. Buenos Aires: Paidos.
Yankelevich, H. (2010b) Ensayos sobre autismo y psicosis. Buenos Aires: Letra Viva.
Metodología:
La propuesta reúne estudiantes de 6to. semestre, con estudiantes de 8vo. semestre. Los estudiantes del ciclo graduación llevan a cabo intervenciones psicoanalíticas en niños. Dichas intervenciones implican un trabajo específico con padres o tutores y con el niño. Este trabajo es supervisado por la docente semanalmente
Criterio de evaluación:
Final individual
Proceso del estudiante
Dispositivos de evaluación:
Al finalizar la práctica se espera que los estudiantes manejen herramientas teóricas y técnicas vinculadas con las intervenciones clínicas en infancia, que sean capaces de pensar las diferentes problemáticas, diseñar estrategias de intervención e instrumentarlas. Evaluación: - Entrega de trabajo escrito articulando la práctica con los fundamentos teóricos que la sustentan. - Participación oral en las supervisiónes. Realizar las tareas que se propongan en el curso Propedéutico. - Se valorará un adecuado manejo teórico técnico de las intervenciones y actitud ética en el desempeño pre profesional.
Se espera que el estudiante de Graduación sea capaz de:
- comprender las situaciones apelando a herramientas conceptuales de forma crítica,
- diseñar estrategias de intervenciones utilizar las herramientas técnicas adecuadamente,
- demostrar habilidades en la realización de informes y comunicación institucional.
- mostrar actitud y reflexión ética, dar cuenta de responsabilidad profesional ante los usuarios, compañeros y actores institucionales.