Wisc y Bender en clínica infantil
Enviado por lauramumo el Vie, 10/19/2018 - 17:00Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | ||
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Martes | 12:50 a 15:05 | 40 |
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- Se espera que el estudiante adquiera el conocimiento para comprender el sentido de explorar los aspectos intelectuales y psicomotrices en la consulta psicológica en niños.
- Acercamiento del estudiante al modelo de ejercicio del rol del psicólogo en el que se incorporan herramientas para la resolución de la consulta psicológica donde es necesario explorar el funcionamiento intelectual y psicomotor.
- El estudiante profundizará en el conocimiento de instrumentos específicos de la clìnica en niños como son los test que indagan los aspectos intelectuales y psicomotrices (Wisc, D.F.H., Bender).
Módulo 1-
El sentido de la exploración de los aspectos intelectuales y psicomotrices en la consulta psicológica. Las dificultades de aprendizaje como consultas que requieren del diagnóstico del funcionamiento intelectual para su resolución. La entrevista como primera aproximación al funcionamiento intelectual del sujeto.
Módulo 2-
Teoría del funcionamiento intelectual. Concepto de inteligencia. Diferentes técnicas para exploración de lo intelectual. Elementos de la psicometría. Aspectos éticos implicados.
Módulo 3-
Las escalas pra la exploración intelectual infantil de D. Wechsler: Wisc. Fundamentos teóricos. Diferentes revisiones. Aspectos técnicos de su aploicación, evaluación e interpretación. Hipótesis diagnósticas, estrategias a seguir y posibles derivaciones.
Módulo 4-
El estudio de la función visomotora en los niños. El test gestáltico visomotor de L. Bender. Aplicación, evaluación e interpretación. Aportes teóricos: Bender, Koppitz, Sara Paín. El test del Dibujo de la Figura Humana en los niños. Fundamentos teóricos. Revisión histórica. Aplicación, evaluación e interpretación
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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