Módulo I:

-Ética profesional

-Encuadre

-Estrategia Clínica

-Fenómenos Transferenciales

Bibliografía:

-Álvarez , P. & Grunin, J. (2010). Función encuadrante y probelmáticas actuales de simbolización. En Revista Universitaria de Psicoanálisis. Universidad de Buenos Aires, 10, 15-33.

Bleger, J. (1984). Simbiosis y ambiguedad. Buenos Aires: Paidós.

Chiozza, L. (1970). Entre el Yo y el Tú se interpone el Usted. En Acerca del Psicoanalizar 1. Escritos de Técnica Psicoanalítica. Obrs Completas Tomo VII (2008). Buenos Aires: Ediciones del Zorsal.

Coordinadora de Psicólogos, Sociedad de Psicología, Facultad de Psicología (UDELAR) & Facultad de Psicología (UCUDAL)  (2005). Código de Ética Profesional del Psicólogo/a. En Revista de Coordinadora de Psicólogos del Uruguay, 168-169.

Etechegoyen, H. (2009). Los fundamentos de la técnica psicoanalítica. Buenos Aires: Amorrortu.

Fernández Fermán, A. (1994). La consulta psicoógica  y el psicodiagnostico. Montevideo: Fin de Siglo

Freud, S. (1912). Sobre la dinámica de la transferencia. En Obras Completas Tomo XII (2007). Buenos Aires: Amorrortu.

Green, A. (2011). Ideas directrices para un psicoanálisis contemporáneo. Desconocimiento y reconocimiento del inconsciente. Buenos Aires: Amorrortu.

Mun{iz, A. (comp.) (2002-2005). Diagnóstico e Intervenciones. Enfóques teóricos, técnicos y clínicos en la práctica psicológica. Tomos I, II y III. Montevideo: Psicolibros-Waslala.

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Rousillon, R. (2006).  El "lenguaje" del encuadre y la transferencia sobre el encuadre. Coloquio SPP. 80° Aniversario (Mutualidad Paris).

Módulo II:

-Teoría y Técnica del Psicoanálisis con niños.

Bibliografía:

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Blanche, E., Quevedo, A., Millan, D. & Moyano, T. (2013). El valor comunicacional del cuerpo en los niños con déficit en la simbolización. Universidad Nacional de San Luis, Argentina. Recuperado de www.academia.com/000-054/205.pdf

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Doltó, F. (1987). ¿Niños agresivos o niños agredidos?. Buenos Aires: Amorrortu.

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Flesler, A. (2007). El niño en análisis y el lugar de los padres. Buenos Aires: Paidós.

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Freud, S. (1937). Construcciones en el análisis. En Obras Completas. Tomo XXIII (1980). Buenos Aires: Amorrortu.

Freud, S. (1949[1938]).  Esquema del psicoanálisis. En Obras Completas. Tomo XXIII. (1980). Buenos Aires: Amorrortu.

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Jaglin, A. (2014). La escucha analítica: con niños y niñas en tiempos de déficit, el exceso y el trastorno. Montevideo: Psicolibros universitario.

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Mannoni, M. (1979). La primera entrevista con el psicoanalista. Barcelona: Gedisa.

Monnoni, M. (1987). El niño, su enfermedad y los otros. Buenos Aires: Paidós.

Rego, M. & Schlemenson, S. (2010). Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje. Facultad de Psicología (UBA). Secretaria de investigaciones. Anuario de investigaciones (1).

Winnicott, D. (1979). Realidad y juego. Barcelona: Gedisa.