Introducción a la Psicolingüística
Enviado por raguirre el Mar, 11/29/2016 - 18:22| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | ||
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Martes | 11:00 a 12:30 | 40 |
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1. Identificar las principales características del lenguaje y la comunicación humana así como las diferencias entre éste y la comunicación animal.
2. Identificar las bases perceptuales y cognitivas del procesamiento del lenguaje, así como algunos de sus correlatos neurales subyacentes.
3. Demostrar un conocimiento básico de los principales marcos conceptuales que caracterizan el estudio de la adquisición, el desarrollo y el procesamiento del lenguaje en sus distintas modalidades (oral vs de señas) y procesos (escucha, habla, escritura y lectura).
4. Conocer las principales teorías y marcos conceptuales para estudio de la relación del lenguaje con otros procesos básicos como la memoria, la atención, la percepción y entre el lenguaje y el pensamiento.
5. Familiarizarse con la búsqueda y lectura de artículos científicos del área.
Contenidos:
1- ¿De qué hablamos cuando hablamos de lenguaje? La naturaleza del lenguaje humano. El símbolo lingüístico. Diferencias entre lenguaje, habla y comunicación. Fonología, Sintaxis, Semántica y Pragmática
Robert E. Owen (2003.) El territorio. Desarrollo del lenguaje. Pearson Prentice Hall: Madrid (capítulo 1).
Paul Whitney (1998). Psychology of language. Houghton Mifflin Company: Boston (capítulos 1 y 2).
2- Las bases cognitivas y perceptuales del lenguaje; interacción entre cognición y lenguaje; representación de la palabra hablada; bases neurales del lenguaje humano.
Robert J. Sternberg (2007). Psicología cognoscitiva. Cengage Learning: Mexico (capítulo 10).
Robert E. Owen (2003.) Desarrollo del lenguaje. Pearson Prentice Hall: Madrid (capítulos 3, 4 y 5).
3- Principales modelos de adquisición y desarrollo del lenguaje (Teoría Conductista; Teoría psicolingüista sintáctico; Teoría psicolingüista semántico-cognitiva; Teoría sociolingüista). Procesos de aprendizaje: Etapas de la adquisición del lenguaje. Adquisición del lenguaje en circunstancias especiales.
Robert E. Owen (2003.) Desarrollo del lenguaje. Pearson Prentice Hall: Madrid (capítulos 2 y 5)
4- Lenguaje y pensamiento: La aproximación socio-cultural. El aporte de Piaget, Vygotsky y Bruner. Orígenes culturales de la cognición humana y la comunicación: El aporte de Michael Tomasello.
Michael Tomasello (2007). Los orígenes culturales de la cognición humana. Buenos Aires: Amorrortu.
Robert E. Owen (2003.) Desarrollo del lenguaje. Pearson Prentice Hall: Madrid (capítulo 6)
5- Semiótica y discurso. Aportes desde la lingüística cognitiva: Metaforización y teorías de representación conceptual.
Boroditsky, L (2011) How language shapes thought, Scientific American, Feb 2011.
Casasanto, D. (2010). Casasanto , D . ( 2010 ). Space for thinking . In V. Evans and P. Chilton (Eds.), Language, cognition and space: state of the art and new directions (pp. 453 – 478 ). London : Equinox Publishing .