Estudiantes univ. del medio rural
| Día (sugerido) | Hora (sugerida) | Cant. estudiantes | Docentes | Salón | Tipo (Supervisión o campo) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Martes | 11:00 a 12:30 | 10 |
| Salón 2 | Supervisión |
Indagar las vivencias de jóvenes universitarios procedentes del medio rural en relación a la migración desde su lugar de origen a la capital.
Conocer los facilitadores y obstaculizadores en la construcción de los proyectos de vida de los jóvenes rurales que ingresan a la Universidad.
Comprender la autopercepción y los significados en torno a ser jóvenes del medio rural y el impacto a los cambios experimentados y la permanencia en la ciudad.
Indagar resignificaciones sobre el medio del que provienen y la incorporación del lugar de origen en sus proyectos vitales.
Unidad 1: Metodologia de la investigación.
Unidad 2: Juventud e identidad rurales.
Unidad 2: Migración e impacto en familias y jóvenes rurales que inician una carrera universitaria
Unidad 3: Proyectos de vida e jóvenes rurales que estudian en la Universidad
Bibliografía
Alves, G. y Zerpa, M.(2011). Pobreza en la adolescencia en áreas rurales y urbanas en Uruguay. Montevideo: Universidad de la República. Facultad de Ciencias Económicas y Administración.Instituto de Economia. Recuperado de http://www.iecon.ccee.edu.uy/download.php?len=es&id=244&nbre=dt-04-11.pdf&ti=application/pdf&tc=Publicaciones.
Caputo, L. (2006, 20-24 de febrero). Estudios sobre juventud rural en América Latina: limitaciones y desafíos para una agenda de investigación sobre juventud rural. Ponencia presentada en el Seminario Internacional: investigación sobre juventud y políticas publicas de juventud. FLACSO sede Argentina/CELAJU/UNESCO. Recuperado dehttp://www.fediap.com.ar/administracion/pdfs/An%C3%A1lisis%20sobre%20los%20Estudios%20sobre%20Juventud%20Rural%20en%20Am%C3%A9rica%20Latina%20-%20Luis%20Caputo%20-%20Febrero%202006.pdf
Carneiro, M. J. (1998). O ideal rurbano: campo e cidade no imaginário rurais. En
F. C. Teixeira Da Silva et al. (Eds.), Mundo Rural e Política (pp. 95-118). Rio de Janeiro: Campus.
Cattaneo, M. y Schmidt, V. (2014). EMVA: Escala de Metas de Vida para Adolescentes: Manual. Buenos Aires: Paidós.rnández, E. (2008). La sociedad rural y la nueva ruralidad. En M. Chiappe, M. Carámbula y E. Fernández (Comp.), El campo uruguayo. Una mirada desde la sociología rural (Vol.1, p. 33-48). Montevideo: Universidad de la República. Facultad de Agronomía
Figueredo S, Bianco M. (2011). La población rural en Uruguay. En: Chiappe M, Carámbula M, Fernández E. (Comps.) El Campo Uruguayo: una mirada desde la sociología rural. (Capítulo nuevo en libro reeditado). Montevideo: Universidad de la República. Facultad de Agronomía.
Durston, J. (1998). Juventud y desarrollo rural: marco conceptual y contextual. Santiago de Chile: Naciones Unidas. Comisión Económica para América Latina. Recuperado dehttp://www.cepal.org/publicaciones/xml/5/4655/lcl1146e.pdf
González Cangas, Y. (2003). Juventud rural: trayectorias teóricas y dilemas identitarios. Nueva Antropología, 19(63), 153-175. Recuperado de http://www.fediap.com.ar/administracion/pdfs/Juventud%20Rural%20-%20Trayectorias%20Te%C3%B3ricas%20y%20Dilemas%20Identitarios%20%28Yanko%20Gonz%C3%A1lez%20Cangas%29.pdf
Plazas Nubia,(2008) La migración rural de los jóvenes, Crisis del sector agrícola .Cultura Cientifica, 6 ,19-23.Recuperado dehttp://www.revistasjdc.com/main/index.php/ccient/article/view/30
Viñar, M. (2005). La juventud en el mundo de hoy: ser sujeto adolescente en el tercer milenio. Conferencia apertura Jornada sobre Adolescencia de la Sociedad Brasilera de Psicoanálisis de San Pablo. Asociación Psicoanalítica del Uruguay. Biblioteca On Line. Recuperado de http://www.apuruguay.org/sites/default/files/Vi%C3%B1ar-3milenio.pdf