Metodologías Implicadas HISPO

Enviado por andresgranese el Mié, 11/18/2015 - 18:15

Título del seminario optativo:

Descripción:

El curso se presenta en un momento de la currícula donde los estudiantes comienzan a delinear sus intereses epistemológicos y problemáticos, al tiempo que, luego de haber transcurrido por los cursos de Metodología General y de Metodologías Cualitativas, están capacitados para definir un modo de abordaje pertinente sobre el problema que deseen investigar e intervenir. En tal sentido, el curso se propone presentar a los estudiantes las líneas de investigación del HisPo (Programa de Fundamentos Históricos y Políticos de las Prácticas Psicológicas del Instituto de Fundamentos y Métodos en Psicología) y las metodologías empleadas en el mismo. Se pretende que no sea un curso teórico donde las metodologías sean trabajadas abstactamente, sino un curso donde, a partir de procesos de invstigación en curso o ya terminados de los docentes que integramos el HisPo, los estudiantes puedan acceder al plano de problemas que el campo le abre a las metodologías en cuestión. Se abordarán cuatro puntos: 1- Tensión en el diseño: Metodología y epistemología. 2- Ser o no ser sujeto de la investigación: ética. 3- Intervenir e investigar. 4- Análisis y escritura. Todo el curso estará atravesado por el trabajo sobre la noción de implicación, dado que es a partir del análisis de la misma que el HisPo aborda sus problemas.

Año:

2016

Ciclo:

Formación Integral: 5to semestre

Módulo:

Metodológico

Créditos:

Grupos:

Día (sugerido)

Hora (sugerida)

Cant. estudiantes

Docentes

Salón

Martes

11:00 a 12:30

Docente
Perfil docente profile for andresgranese Nombre: ANDRES CESAR Apellido: GRANESE BORTOLINI

Salón 7

Código de la materia:

OI349

Objetivos formativos:

1- Introducir a los estudiantes a las metodologías de abordaje de los problemas de investigación del Programa Fundamentos Históricos y Políticos de la Prácticas Psicológicas (HisPo).

2- Introducir a los estudiantes en los problemas de investigación e intervención del HisPo.

3- Aproximar a los estudiantes a los problemas metodológicos y epistemológicos que plantea el trabajo de campo en un proceso de investigación.

Contenidos del curso - Bibliografía básica:

- Álvarez Pedrosián, E. (2011) Etnografías de la subjetividad. Montevideo: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación.

- Ameigeiras, A. (2006) El aboradaje etnográfico en la investigación social. En Vasilachis, I. Estrategias de la investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.

- Cruces, F. (2003) Etnografías sin final feliz. Sobre las condiciones de posibilidad del trabajo de campo urbano en contextos globalizados. Revista de dialectología y tradiciones populares, 58(2), 161-178. doi: 10.3989/rdtp.2003.v58.i2.154

- Deleuze, G. (1987) Foucault. Barcelona: Paidós.

- Deleuze, G. (1989) El pliegue. Barcelona: Paidós.

- Deleuze, G. (2002) Diferencia y repetición. Buenos Aires: Amorrortu.

- Deleuze, G. (2005) Lógica del sentido. Buenos Aires: Amorrortu.

- Deleuze, G. (2007) Pintura. El concepto de diagrama. Buenos Aires: Cáctus.

- Deleuze, G., Guattari, F. (2006) Mil mesetas. Valencia: Pre-textos.

- Granese, A., (2015) La invención en la práctica del Maestro Comunitario. Universidad de la República, Montevideo.

- Latour, B. (2007) Nunca fuimos modernos: ensayo de antropología simétrica. Buenos Aires: Siglo XXI. Latour, B. (2008) Reensamblar los social: una introducción a la teoría del Actor-Red. Buenos Aires: Manantial.

- Latour, B. (2012) Cogitamus: seis cartas sobre las humanidades científicas. Buenos Aires: Paidós.

- Rey, J. (2015) El acontecimiento en las prácticas psicológicas. Universidad de la República, Montevideo.

- VVAA. (2011) Pistas do método da cartografía. Porto Alegre: Sulina.

Metodología:

Seminario semanal de 1.30 hs. Presentación de experiencias y planteos problemáticos vinculados al proceso de investigación.

Dispositivos de evaluación:

-Asistencia a un 80% del seminario. -Trabajo final individual.

Perfil docente profile for andresgranese