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Clínica psicoanalítica con niños

Enviado por micheld el Mar, 06/16/2015 - 14:25
Título del seminario optativo: 
Clínica psicoanalítica con niños
Año: 
2015
Ciclo: 
Formación Integral: 6to semestre
Módulo: 
Psicología
Créditos: 
5
Grupos: 
Día (sugerido)Hora (sugerida)Cant. estudiantesDocentesSalónCódigo de horario
Martes
12:30 a 14:00
40
Docente

Perfil docente profile for micheld

Nombre: 
MICHEL
Apellido: 
DIBARBOURE REYNES
Salón 3
41
Código de la materia: 
OI654
Objetivos formativos: 

- Introducción a la clínica psicoanalítica con niños - Abordaje de distintas modalidades de intervención: consulta, diagnóstico, orientación, psicoterapia, psicopedagogía clínica (Taller clínico-narrativo de cuentos - acompañante psicopedagógico).

Contenidos del curso - Bibliografía básica: 
  1. Clínica y metapsicología psicoanalítica
    • Bleichmar, S. (1993) Los criterios clínicos derivan de propuestas metapsicológicas. En La fundación de lo inconciente. Destinos de pulsión, destinos de sujeto. ​(pp.205-216). Amorrortu Editores. Buenos Aires
    • Bleichmar, S. (1995). Del discurso parental a la especificidad sintomal en el psicoanálisis de niños En A. M. Sigal de Rosenberg (Comp.), El lugar de los padres en el psicoaáisis de niños.  Ed. Lugar. Buenos Aires.
    • Casas de Pereda, M. (1999). En el camino de la simbolización. Paidós. Buenos Aires.
  2. Método cualitativo de investigación: el caso clínico psicoanalítico

    • Mezan, Renato (2006). Pesquisa em psicanálise: algumas reflexões. Jornal de Psicanálise, São Paulo, 39 (70), 227-241. Recuperado de <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-583520.... ISSN 0103-5835.

    • Mezan, Renato (2002). Psicanálise e pós-graduação: notas, exemplos, reflexões. En Interfaces da Psianálise (395-435). São Paulo: Companhia das Letras.

    • Morin, E. (1999). La cabeza bien puesta. Nueva Visión. Buenos Aires. 

    • Nasio, J. D.(comp.)  (2001) Los más famosos casos de psicosis. Paidos. Buenos Aires.

    • Stake, Robert (2005). Qualitative case studies (3ª ed.). En Denzin, Norman y Lincoln, Yvonna (Eds.) Handbook of qualitative research (pp. 443-466). London: Sage.

    • Yacuzzi, E. (s/f). El estudio de caso como metodología de investigación: Teoría, mecanismos causales, validación. (Universidad del CEMA). Recuperado dehttp://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/296.pdf

  3. ¿Qué es un niño?

    • Bleichmar, S. (1993) El concepto de infancia en psicoanálisis (prerrequisitos para una teoría de la clínica). En La fundación de lo inconciente. Destinos de pulsión, destinos de sujeto. (pp.177-216). Amorrortu Editores. Buenos Aires.

    • Flesler, A. (2007). Problemas del análisis de niños. En El niño en análisis y el lugar de los padres. (pp. 20-25). Paidos. Buenos Aires.

    • Lewkowicz, I .(2005) ¿Existe el pensamiento infantil?. En Corea, C. Pedagogía del aburrido: escuelas destituidas, familias perplejas. (pp. 125-132). Paidos. Buenos Aires. 

  4. Abordaje multidisciplinario en la clínica con niños (psicólogo, psicoterapeuta, psiquiatra infantil, psicomotricista, fonoaudiólogo, neuropediatra, psicopedagogo). El niño y su entorno (Escuela, Familia, etc.)
    • De Ajuriaguerra, J. & Marcelli, D. (1992) Psicopatología del niño (2ºEd.). Masson S.A. Barcelona. España. 
  5. Discurso infantil - discurso parental
    • Bleichmar, S. (1995). Del discurso parental a la especificidad sintomal en el psicoanálisis de niños En A. M. Sigal de Rosenberg (Comp.), El lugar de los padres en el psicoaáisis de niños.  Ed. Lugar. Buenos Aires. 
    • Casas de Pereda, M. (1991). Gesto, juego y palabra. El discurso infantil. En Revista Uruguaya de Psicoanálisis (En línea) (74).
    • García Reinoso, D. (1997). Juego, creación, ilusión. En M. Rodulfo y N. González, N. (Comps.). La problemática del síntoma (pp. 27-42). Paidós. Buenos Aires.
    • Ianni, R. G, Kaplan, E., Failla, H. P. (2001) La biografía del niño relatada por los padres: ¿fuente u obstáculo para la interpretación?. En Niñez. Símbolos en juego. APdeBA. Vol. XXIII Nº 3. Buenos Aires.
    • Kachinovsky, A. (2011). Vicisitudes del discurso analítico en el trabajo con niños. Revista Uruguaya de Psicoanálisis, (112), pp. 125-142. ISSN 0484-8268.
  6. La transferencia en el trabajo clínico con niños
    • Attal, J. (s/f) La transferencia en el análisis de niños. (fotocopia)

    • Flesler, A. (2007). Los padres y la transferencia. En El niño en análisis y el lugar de los padres. (pp. 137-156). Paidos. Buenos Aires

  7. Síntoma y trastorno
    • Bleichmar, S. (1999). Cínica psicoanalítica y neogénesis. Amorrortu Editores. Buenos Aires.

    • Casas de Pereda, M. (1999) En el camino de la simbolización. Paidos. Buenos Aires. 

    • Flesler, A. (2007). El niño en análisis y el lugar de los padres. Paidos. Buenos Aires.

  8. Consulta, diagnósitico, orientación, derivación
    • Muniz Martoy, A. (Comp.) (2002) Diagnósticos e intervenciones. Enfoques teóricos, técnicos y clínicos en la práctica psicológica. Psicolibros Waslala. Montevideo. 
  9. Técnicas de exploración intelectual, del desarrollo y la dinámica afectiva
    • Caride de Mizes, M. (et al) (1982) Técnicas Gráficas en la evaluación de la personalidad. Buenos Aires: Edit. Tekné.
    • Celener, G. [et al] (2004) Técnicas Proyectivas. Actualizaciones e Interpretación en los Ámbitos, Clínicos, laboral y Forense (Tomo I) Lugar Editorial. Buenos Aires.
    • García Arzeno, M.E, (1993). Nuevas aportaciones al Psicodiagnóstico Clínico. Nueva Visión. Buenos Aires. 
       
  10. Psicopedagogía clínica - Taller clínico-narrativo de cuentos - Acompañante psicopedagógico
    • Cantú, G. (2011). Lectura y subjetividad en el diagnóstico psicopedagógico. Noveduc. Buenos Aires. 
    • Cantú, G. (2004) La lectura reinventada: narratividad e interpretación textual en la clínica psicopedagógica. En: Schlemenson, S. (2004). Subjetividad y lenguaje en la clínica psicopedagógica: voces presentes y pasadas. Paidós. Buenos Aires.
    • Cantú, G. (1999). Leer, ¿es dialogar? En: Schelemenson, S. (comp.). Leer y escribir en contextos sociales complejos. Amorrortu Editores. Buenos Aires. 
    • Gutfreind, C. (2003). O terapeuta e o lobo. A utilizacao do conto na psicoterapia da crianza. Casa do Psicólogo. San Pablo.
    • Gutfreind, Celso (2007). El potencial terapéutico de los cuentos infantiles: Aplicaciones en psiquiatría infantil. Revista de APPIA, (16), (pp. 130-138)
    • Kachinovsky, A. (2012). Enigmas del saber: Historias de aprendices. Montevideo: Universidad de la República
  11. Análisis - Psicoterapia
    • Bleichmar, S. (1999). Cínica psicoanalítica y neogénesis. Amorrortu Editores. Buenos Aires.

    • Casas de Pereda, M. (1999) En el camino de la simbolización. Paidos. Buenos Aires. 

    • Flesler, A. (2007). El niño en análisis y el lugar de los padres. Paidos. Buenos Aires.

 
Metodología: 
- Exposición teórica con viñetas clínicas - Taller clínico (análisis de casos clínicos)
Dispositivos de evaluación: 
Ensayo grupal (dos o tres integrantes) sobre un tema a elección (podrá ser de articulación teórico-clínico). Formato de entrega: Formato paper, hasta 5 páginas, en Word, interlineado 1,5, Arial 12, márgenes 2,5 cm. Resumen con hasta 100 palabras, 3 palabras clave. Referencias (APA).