La propuesta de inserción de la pasantía en instituciones de enseñanza, se fundamenta en la importancia del contacto directo con la realidad de las mismas, y del diálogo interdisciplinario en la formación del psicólogo interesado en trabajar en el área de la educación.

Objetivos formativos:

1- Instrumentar a los pasantes en acciones organizadas que constituyan una respuesta a necesidades sociales y demandas comunitarias, generándose un proceso de intercambio que tenga en cuenta los distintos saberes en la producción de nuevos conocimientos, lo que a su vez se revertirá a la comunidad como respuesta a sus demandas y a la Universidad como insumo para el proceso continuo de adecuación a sus objetivos.
2- Brindar elementos que permitan profundizar en los factores relacionados con las disfunciones en el proceso de construcción del conocimiento, y encarar acciones que habiliten un proceso de aprendizaje creativo.

La inserción del proyecto en el territorio de la escuela, ha dado lugar a la emergencia de pedidos de atención, sostenidos en el reconocimiento del rol del psicólogo por los diferentes actores de la institución (maestras, directora, padres y niños). La respuesta a estos pedidos tanto institucionales como individuales, proporciona herramientas para la investigación en clínica a las generaciones de estudiantes, en el abordaje de la realidad, transmitiendo la rigurosidad profesional y respeto por el contexto de su quehacer cotidiano, confiando en su construcción dialógica. La docencia en el Servicio de Atención Psicológica se ha enriquecido permitiendo entramar investigación y docencia, en un diálogo permanente y fluido con la comunidad.
Un escenario privilegiado para las interrogaciones y las intervenciones y por otra, desafíos importantes al adentrarnos en el laberinto de problemáticas como la del fracaso escolar, indicadores del lado oscuro y descarnado de una complejidad social que interpela nuestros posicionamientos como integrantes universitarios de la comunidad.