Métodos y Técnicas cualitativas

El curso se estructura en cuatro módulos. El primero introduce al estudiante en nociones generales de metodología cualitativa, posicionamiento epistemológico y ético, fundamentos y desarrollo histórico. En el segundo se revisan algunos métodos de investigación. En el tercero se presentan diversas herramientas técnicas utilizadas en la investigación cualitativa. En el cuarto se hace una introducción al análisis de la información,

MÓDULO I – Introducción y antecedentes de la investigación cualitativa

Fundamentos filosóficos y antecedentes históricos de la investigación cualitativa. Paradigmas y posicionamiento ético. El investigador como sujeto implicado. Diseño de investigación. Criterios de validación.

Bibliografía:

González Rey, F. (2006) El compromiso ontológico en la investigación cualitativa. En Investigación cualitativa y subjetividad (pp 17-50). Guatemala: ODMAG

Sisto, V. (2008). La investigación como una aventura de producción dialógica: La relación con el otro y los criterios de validación en la metodología cualitativa contemporánea. Psicoperspectivas, VII, 114-136.

Valles, M. S. (1999). Diseños y estrategias metodológicas en los estudios cualitativos. En Técnicas Cualitativas de Investigación Social (pp 68- 107). Madrid: Síntesis.

Vasilachis, I. (coord.) (2006) La investigación cualitativa. En Estrategias de investigación cualitativa (pp 23-64). Barcelona: Gedisa

Wiesenfeld, E. (2000). Entre la prescripción y la acción: La brecha entre la teoría y la práctica en las investigaciones cualitativas. Forum: Qualitative Social Research, 1(2), Art. 30.

Situar históricamente la emergencia y desarrollo de los métodos cualitativos y los paradigmas que los sustentan.
Elaborar conocimientos básicos sobre diversos métodos y herramientas técnicas que han sido desarrolladas bajo esta perspectiva metodológica. 

Comprender y reflexionar sobre las principales características del diseño cualitativo y sus componentes.

El curso tendrá una modalidad de clases teórico-prácticas, semanales de 2 hs. 15 (75 estudiantes cada grupo), en las que se combinarán clases expositivas presentadas por los docentes y ejercicios prácticos.

METODOLOGIA EN EL MARCO DEL PLAN DE CONTINGENCIA 

Se propone una modalidad de trabajo a través de la Plataforma EVA utilizando las siguientes herramientas: 1) Clases asincrónicas (videos) comunes para todos/as los/as estudiantes de la UCO, 2) Bibliografía básica que acompañan las clases grabadas para todos/as los/as estudiantes de la UCO, 3) Ejercicios libres que acompañan cada clase para estudiantes reglamentados/as de la UCO, 3) Espacios de intercambio asincrónicos, en el marco de la inscripcion a cada grupo, donde intercambiar inquietudes, preguntas, problematizaciones, a través de foros virtuales asincrónicos. 4) Reuniones de Aula sincrónicas, al menos una vez por mes según los requerimientos de cada grupo. 

Se valorará el compromiso con las actividades propuestas en el curso, la participación y desempeño tanto en las actividades individuales como subgrupales, así como el cumplimiento de los requisitos formales y plazos de entrega. En los trabajos que impliquen elaboración escrita se valorará la articulación de los contenidos trabajados en el aula con las lecturas realizadas y el alcance del análisis logrado; la claridad, solidez y fundamentación de los argumentos expuestos; la correcta inclusión de referencias a los textos del curso y otros pertinentes; el cumplimiento de los requisitos formales.

Es obligatorio completar la ficha de evaluación del curso diseñada por el Programa de Renovación de la enseñanza, que estará disponible en la plataforma Eva al finalizar el curso.
 

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de conocer elementos de diseño de investigación de abordaje cualitativo, sus principales métodos y técnicas.